Acap – pôle régional image

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Vers une approche critique de la notion de stéréotype

Le baiser de Blade Runner, le viol au centre de Blow Up, les accents racistes des corbeaux de Dumbo… Depuis l’affaire Weinstein et dans le sillage du #MeToo, les façons qu’ont films et les séries télévisées de mettre en scène les rapports de genre et les communautés minorisées sont fréquemment réévalués par les publics. Le but ? Débusquer les stéréotypes, et proposer des représentations dites moins « problématiques ». Mais de quoi parle-t-on quand on parle de stéréotype ? Quel(s) usages peut-on en faire, et dans quelle mesure peuvent-ils s’envisager comme des outils critiques ?

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SUR QUEL PIED DANSER AU CINÉMA

Plus encore que dans la vie, au cinéma, on danse partout, seul ou à plusieurs, avec plaisir, rage, douceur, force… On pense au concours de twist dans Pulp fiction mais aussi à la fameuse Carioca d’Alain Chabat et Gérard Darmon dans La Cité de la peur, des scènes mémorables qui donnent envie de nous lever de notre fauteuil et de nous trémousser ! La danse et le cinéma est un combo intergénérationnel qui séduit les spectateurs de tous âges et cela depuis plus d’un siècle ! Allez on vous emmène, installez-vous confortablement, « Let’s dance ! ».

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Quel potentiel pédagogique pour le court métrage ?

Quel est le potentiel du court métrage dans le cadre de l’apprentissage ? Pour mieux comprendre son impact en classe, nous avons échangé avec Agnès, professeure de lettres passionnée de cinéma, et l’Agence du court métrage, structure engagée dans la promotion et la diffusion de ce format.

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Penser les images : le tournant des années 90 à l’aune de l’IA

À l’heure où l’intelligence artificielle bouleverse les pratiques créatives et questionne nos usages numériques, il est intéressant de revenir sur une autre révolution visuelle : celle des années 90. Avec l’émergence d’Internet et la multiplication de l’offre télévisuelle, un débat intense s’est ouvert. Comment avons-nous fait face à ces changements ? Qu’avons-nous gagné ou perdu en chemin ? Joël Danet nous replonge dans cette période charnière, où la révolution visuelle a nourri réflexions critiques et initiatives en éducation à l’image, un sujet plus que jamais d’actualité.

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Comment sont classés les films par âge au cinéma ?

Combien de fois vous êtes-vous déjà posé cette question lorsque votre enfant souhaitait voir un film ? Que ce soit au cinéma ou à la maison, choisir un film pour un jeune spectateur peut être un véritable dilemme. En France, chaque film projeté au cinéma est soumis à une classification d’âge. Mais qui décide de cette classification et que signifie-t-elle réellement pour les parents et les enfants ?

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Créer, l’engagement des cinéastes auprès des jeunes

Les 18 et 19 mars 2024, le réseau des pôles régionaux d’éducation aux images et l’Acap ont choisi la ville de Lille pour accueillir sa rencontre nationale annuelle, en partenariat avec le Festival Séries Mania et le CNC. Cet événement a mis à l’honneur les cinéastes investis dans l’éducation aux images et favorisé les échanges sur les liens entre création cinématographique et transmission éducative.

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