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Entre une ambition internationale portée par le Sommet Lumière et la publication d’un nouveau référentiel national par l’Éducation nationale, l’éducation au cinéma et à l’image animée franchit une nouvelle étape. Ces initiatives reconnaissent un enjeu devenu incontournable : apprendre à regarder, comprendre et créer des images dans une société où elles occupent une place centrale.

Comment aider un enfant de 3 à 6 ans à raconter ce qu’il a vu, ressenti ou compris après une projection ? La nouvelle version du jeu coopératif Sortie de cinéma propose un support simple et ludique pour faire parler les images et prolonger l’expérience du cinéma, en classe, en salle, en médiathèque ou en famille.

Une séance Lycéens et apprentis au cinéma ne se résume pas à la projection d’un film. Elle s’inscrit dans un parcours qui mobilise outils, ressources et rencontres pour permettre aux élèves de découvrir les œuvres, développer leur regard critique et vivre une véritable expérience de cinéma.

Professeure de français et de cinéma-audiovisuel au lycée Jean Rostand à Roubaix, missionnée auprès du rectorat de Lille pour le dispositif Lycéens et apprentis au cinéma, Samira Boulhaïs accompagne depuis de nombreuses années les élèves dans leur découverte des images. Elle revient sur la place du cinéma dans son parcours d’enseignante, sur ce qu’il apporte aux jeunes et sur la nécessité de former aujourd’hui des spectateurs avertis.

Une rencontre avec un cinéaste dure parfois moins d’une heure. Pourtant, ce moment, qui semble spontané pour les spectateurs, est le résultat de plusieurs semaines de préparation. Du distributeur aux salles de cinéma, en passant par le cinéaste et les équipes de l’Acap, chaque acteur contribue à créer les conditions d’un échange privilégié autour d’un film.

À quoi ressemble aujourd’hui le désir de cinéma ? La question a traversé les Rencontres d’été des Pôles régionaux d’éducation aux images, organisées début juillet à Toulouse. Pendant trois jours, les représentants des Pôles régionaux ont partagé leurs expérimentations, interrogé leurs pratiques et confronté leurs enjeux. Au-delà de la diversité des projets présentés, plusieurs tendances fortes se sont dégagées pour penser les nouvelles formes de transmission des images.