Des parcours de réflexion autour des images

Les parcours de réflexion autour des images proposent aux élèves des cycles de rencontres autour de la mise en scène des images et des sons qui ont vocation à les aider à appréhender le processus à l’œuvre dans la création d’une image ou d’un univers sonore, de développer leur imagination et leur curiosité culturelle et artistique ou encore d’aiguiser leur esprit critique.

Composé de quatre rencontres de 2 à 3h avec des professionnels de l’image, les parcours, en alternant la pratique, l’expression et la pensée critique, offrent la possibilité aux lycéens de réfléchir sur leur statut de spectateur et de « consommateur » d’images cinématographiques, audiovisuelles et multimédias. Chaque rencontre sera l’occasion d’aborder une thématique liée au cinéma et à l’audiovisuel, de la creuser et de la problématiser. L’écriture cinématographique, le montage, la mise en scène et la création sonore constitueront le socle des quatre séances des parcours de réflexion. Quels éléments entrent dans la composition d’un plan ? En quoi le montage peut être manipulatoire ? Comment le son peut-il accompagner ou modifier le sens d’un film ? L’analyse filmique peut-elle s’appliquer à la télévision ? Comment passer de l’écrit à l’écran ? Ces interrogations sont d’autant d’exemples de thématiques qui serviront de bases à l’ensemble des rencontres composant les parcours de réflexion.

Des ateliers de création cinématographique

Les ateliers de création cinématographique ouvrent un espace d’expérimentations filmiques en proposant à 5 établissements de Picardie d’accueillir pendant une dizaine de jours un cinéaste, afin de mener un dialogue créatif et participatif avec un groupe d’élèves dans le but de réaliser un film d’atelier.

Les ateliers de création cinématographique proposent à un groupe de lycéens de découvrir et de questionner les images et leur mise en scène à travers des expérimentations pratiques. Guidés par le cinéaste intervenant, à leurs côtés pendant une dizaine de jours au sein de leur établissement, les participants expérimentent de manière concrète l’ensemble des actions à mettre en œuvre pour réaliser un film : écriture d’un scénario, découpage des séquences, mise en scène, direction d’acteurs, tournage, montage … Au-delà de l’aspect pédagogique d’une telle démarche, il s’agit également pour les jeunes de travailler sur une création à la fois personnelle et collective, de mesurer les liens entre expression et discipline artistique et d’éprouver les notions de choix et de subjectivité. L’engagement dans un processus, tout comme l’expérience et l’apprentissage, sont bien au cœur de cette aventure artistique, culturelle et humaine.

Un volet culturel autour de la photographie complète ces ateliers. En effet, un photographe aura en charge de capter la mémoire de ces échanges entre les lycéens et le cinéaste. Les photos réalisées feront l’objet d’une valorisation sous la forme d’une exposition destinée à témoigner de l’ensemble de la démarche entreprise par les élèves et les établissements impliqués, ainsi que d’un carnet souvenir, qui sera remis à chaque participant à la fin des ateliers. `

La mise en place d’un tel projet dans chaque établissement suppose un temps particulier d’échange, de concertation afin de définir le contenu, la forme et les contraintes du projet. Il s’agit pour l’Acap d’engager une véritable démarche partenariale avec les différentes équipes des établissements concernées. Ainsi, en amont et en aval du projet, des temps de rencontre et d’évaluation permettront de suivre au plus près la mise en œuvre de la démarche et d’en mesurer en permanence l’adéquation au projet d’établissement.

Des rencontres à l’internat

L’action « Des rencontres à l’internat » offre aux lycéens internes de véritables temps de réflexion et d’échange autour de la création cinématographique contemporaine et du décryptage d’images, afin d’affiner leur sens critique. Ces rencontres au sein de l’internat sont encadrées par un professionnel de l’image et permettent de provoquer le débat et de favoriser l’émergence de paroles dans une démarche sociale et citoyenne.

En complément des actions menées en classe en lien avec les enseignants, l’Acap souhaite proposer un projet destiné aux élèves internes constitué de deux rencontres de 2h à 3h avec des professionnels du cinéma et de l’audiovisuel autour de la création cinématographique contemporaine et du décryptage des images audiovisuelles et multimédias. Ces deux temps sont pensés comme des espaces de découverte, de débat et d’éveil des regards. Une première rencontre avec un cinéaste autour de son travail de création artistique permettra aux élèves de découvrir des œuvres originales, de s’interroger sur les conditions de réalisation d’un film et de comprendre les différents choix de mise en scène et de montage opérés par l’artiste. Un second temps, indépendant du premier, proposera aux internes un travail de décryptage des images au cours duquel il s’agira d’aider les élèves à percevoir que l’objectivité d’une image n’existe pas, qu’il y a toujours, derrière le positionnement d’une caméra, l’agencement d’un montage, la création d’un commentaire, une intention, un choix, un point de vue.